


二是要注重意識形態(tài)工作,深化師德師風(fēng)建設(shè)。每月要舉行一次政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)《教師法》等法規(guī)和文件,嚴(yán)格遵守學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定;要切實開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查、知識競賽、民主評議等活動;要進一步完善評先評優(yōu)方案,評先評優(yōu)工作實行量化考核,亮化開展,并把師德師風(fēng)作為首要評比指標(biāo);打造一支“以身作則,為人師表,師德高尚”的教師隊伍。
三是要加強教師培訓(xùn),激勵教職工鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)水平。要鼓勵教職工考證、評職稱、提升學(xué)歷,把相關(guān)證書、學(xué)歷、職稱等作為晉級和加薪的重要指標(biāo),把工作成效作為獎金發(fā)放、評先評優(yōu)的重要依據(jù);要鼓勵教師參加技能競賽、教學(xué)比武和發(fā)表論文等,對取得優(yōu)異成績者均按學(xué)校補助方案進行補助和教師獎勵制度進行獎勵;要打造一個“專業(yè)水準(zhǔn)高、工作業(yè)務(wù)熟、服務(wù)質(zhì)量好”的教職工團隊。
四是要夯實基礎(chǔ),筑牢根基,切實實施精細化管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《教職工目標(biāo)管理考核》、《教職工違規(guī)違紀(jì)處罰細則》等各項管理制度;要落實各職能部門職責(zé),提高資料整理和檔案管理水平,核實各項工作目標(biāo)的完成情況;要增強教學(xué)管理力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做到“一課一教案”,“認真批改作業(yè)”,“每周安排時間輔導(dǎo)進行專業(yè)技能提升”,“職高部語、數(shù)、英及專業(yè)課教師每年7月一考試”,“優(yōu)化師生賽事活動”;要量化班主任“三深五查”、班級鞏固率、班級出勤、班級衛(wèi)生及班級參與活動情況;要加大學(xué)生安全教育、養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育力度,各班務(wù)必認真執(zhí)行學(xué)生操行分評比制度;要充分發(fā)揮督導(dǎo)室功能,校委會和行政會議決定,實行周督查,各部門工作實行月督查,教職工工作實行月抽查,期末全面檢查全校工作并進行評比,營造“職責(zé)明確,執(zhí)行力強,管理到位”的良好工作氛圍。
五是要創(chuàng)新活動,豐富校園生活,開辟第二課堂增長才干。定期開展社團活動,有計劃、有過程、有總結(jié),并建立專項檔案,以活動開展促特長生培養(yǎng),豐富校園生活。
六是要齊心協(xié)力,敢于擔(dān)當(dāng),共謀發(fā)展。要加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),堅決貫徹董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,實行民主集中制,校委會做到團結(jié)協(xié)作,共謀學(xué)校發(fā)展大局;各行政部門必須增強服務(wù)意識,以身作則,工作開展要持之以恒,保持延續(xù)性;要以搞好“文明創(chuàng)建”工作為抓手,促進校園環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀教育等方面再上臺階。
七是要加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育,提高學(xué)生跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)參與率,招生就業(yè)辦要長期注重加強與用人單位的聯(lián)系工作,使學(xué)生對口就業(yè)率達90%以上;要加大招生人員培訓(xùn)力度,提高服務(wù)意識,加強宣傳工作,提升學(xué)校整體品牌形象;根據(jù)陽光招生政策早謀劃、早運作,力爭完成2022年的招生目標(biāo)。

一是要增強責(zé)任感,提升執(zhí)行力。
要促進學(xué)校各方面工作的提升,關(guān)鍵在于全體教職工要有責(zé)任心。要恪守崗位職責(zé),自覺做好自己的本職工作,要對工作付出應(yīng)有的熱情,要具備強烈的責(zé)任意識。教職工要明確個人責(zé)任意識,要有勇于負責(zé)的理念,改變拖延、推諉、抱怨、指責(zé)等不良習(xí)慣,學(xué)校要呈現(xiàn)出團結(jié)、進取、務(wù)實、高效的新局面!
講責(zé)任首先要從我做起,不應(yīng)妄自菲薄。學(xué)校的興衰,每位教師都有不可推卸的責(zé)任,責(zé)任心提高了,才會凡事嚴(yán)格要求,制度執(zhí)行中不打折扣,措施實施中不玩虛招,做到令行禁止,管理效率才會提高。
講責(zé)任也要從小事做起,細節(jié)是提高執(zhí)行力的重中之重。把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。所以在執(zhí)行過程中要特別注重從小事做起。我們應(yīng)改變心浮氣躁的毛病,而注重細節(jié),扎扎實實把每天的工作做細做實做好。尤其是在決策和標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)確定的情況下,關(guān)鍵在執(zhí)行,細節(jié)、責(zé)任心是執(zhí)行的重中之重,細節(jié)顧及不到,責(zé)任心也就缺失,也就談不上執(zhí)行力。
講責(zé)任還要從不找借口開始,執(zhí)行不需任何理由。思想影響態(tài)度,態(tài)度決定行動,一個不找借口的教職工,肯定是執(zhí)行力很強的教職工。對一個教職工來說,責(zé)任,就是一種職業(yè)使命,就要不找任何借口去執(zhí)行。
二是要做到務(wù)實重干,全面提升。
一步實際行動勝過一打綱領(lǐng),事情是干出來的。求真務(wù)實,真抓實干,就要勇于開拓創(chuàng)新,要在摸清情況,把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,研究新情況,探求新方法,用改革創(chuàng)新的辦法解決發(fā)展中出現(xiàn)的各種難題;求真務(wù)實,真抓實干,要做到雷厲風(fēng)行,狠抓落實;求真務(wù)實,真抓實干,就要反對弄虛作假,走過場;求真務(wù)實,真抓實干,要堅持辦實事,求實效。用心想事,用心謀事,用心干事,多干事,干成事,一步一個腳印地把學(xué)校的發(fā)展推向前進。
在實際工作中,真抓實干,就要切切實實地抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),也是學(xué)校社會價值的體現(xiàn)。教育教學(xué)質(zhì)量是由全體師生共同創(chuàng)造的,在創(chuàng)造過程中,學(xué)校的管理意識和管理水平起了關(guān)鍵性的作用。面對激烈的教育競爭,學(xué)校想向更深層次發(fā)展,只能從管理入手。作為管理者,就要認認真真找準(zhǔn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的短板,務(wù)實做事,切切實實抓好內(nèi)部管理,以教育教學(xué)質(zhì)量的提升,帶動學(xué)校工作的全面提升。具體地說,首先要抓好執(zhí)行力運行體系:明確各自職責(zé),層層抓落實,做到責(zé)任到位,獎懲分明;其次要抓好學(xué)校安全管理機制:強化安全管理措施,切實抓好師生安全管理工作,創(chuàng)建平安校園。
各部門在會上安排部署了新學(xué)期的開學(xué)工作。


